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Eliminare i voti?/1. Pro e contro
La disputa sull’utilizzo dei voti (intesi come scale numeriche) da parte dei docenti per giudicare il livello di apprendimento raggiunto dai discenti ha un andamento carsico. In questi ultimi mesi e giorni è tornata d’attualità a seguito della decisione del governo Meloni e del ministro Valditara di aggiungere le parole “e del merito” alla denominazione […]
Eliminare i voti?/2. Misurare non è valutare, però serve
Secondo Aldo Visalberghi, il più autorevole esponente della pedagogia italiana di orientamento laico progressista della seconda metà del secolo scorso, la misurazione degli apprendimenti, che si esprime necessariamente in termini quantitativi e statici, è soltanto uno degli elementi che confluiscono nella valutazione, che è operazione assai più complessa e si colloca piuttosto in una dimensione […]
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