Nella scuola secondaria di secondo grado oltre un terzo degli studenti con disabilità segue un percorso differenziato che non conduce al conseguimento del diploma. È quanto emerge dai dati ISTAT relativi all’applicazione del nuovo modello di Piano Educativo Individualizzato (PEI), introdotto dal Decreto ministeriale n. 182 del 2020 e successivamente modificato dal Decreto interministeriale n. 153 del 2023.
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Un terzo degli studenti con disabilità segue percorsi che non conducono al diploma, cosa sono le prove equipollenti e perché attivarle
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