by Le neuroscienze stanno cambiando in profondità il modo in cui guardiamo ai processi di apprendimento. Tra le acquisizioni più significative c’è il recupero del ruolo del corpo, troppo a lungo marginalizzato da una didattica centrata quasi esclusivamente sulla dimensione cognitiva. Oggi sappiamo che il movimento non rappresenta una pausa dell’attività didattica, ma una componente essenziale […]
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Il corpo che apprende: dalle neuroscienze nuove indicazioni per la didattica
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