by L’integrazione dell’intelligenza artificiale generativa nel flusso di lavoro scolastico ha superato la fase dell’adozione sporadica per diventare una prassi consolidata. Sebbene l’IA offra potenzialità di personalizzazione dell’apprendimento senza precedenti, l’uso acritico per lo svolgimento di compiti e verifiche pone interrogativi urgenti sulla tenuta delle competenze logico-analitiche delle nuove generazioni. L’esternalizzazione del pensiero critico Il rischio […]
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