by Per portare i vantaggi del Social Emotional Learning a più studenti possibili e nel più breve tempo (la velocità alla domanda di attenzione è fondamentale per fare la differenza), i programmi, non solo quelli ministeriali (già lo sono nel percorso autonomistico delle scuole) ma anche quello a cui ci si è fin troppo abituati nella progettazione che ciascun insegnante fa del suo modello di intervento annuale, devono essere sufficientemente flessibili e capaci di adattarsi alle esigenze locali e, principalmente, personali.
L’articolo I vantaggi dell’apprendimento socio-emotivo (SEL): risultati di un approccio basato sulla strategia sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.
Per portare i vantaggi del Social Emotional Learning a più studenti possibili e nel più breve tempo (la velocità alla domanda di attenzione è fondamentale per fare la differenza), i programmi, non solo quelli ministeriali (già lo sono nel percorso autonomistico delle scuole) ma anche quello a cui ci si è fin troppo abituati nella progettazione che ciascun insegnante fa del suo modello di intervento annuale, devono essere sufficientemente flessibili e capaci di adattarsi alle esigenze locali e, principalmente, personali.
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