In ogni classe c’è chi procede spedito e chi inciampa già nei primi passi. Le difficoltà di lettura, scrittura o calcolo non nascono all’improvviso: si costruiscono nel tempo, spesso sotto traccia. La vera domanda è se sia possibile intercettarle prima che diventino etichette e trasformarle in occasioni di crescita concreta e misurabile. Ci sono ostacoli […]

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Disturbi dellapprendimento, come captarli in tempo? Il corso per i docenti della primaria
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