Dieci anni dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo: le prospettive in un webinar gratuito il 19 dicembre

Le Indicazioni Nazionali per il curricolo compiono 10 anni, ma le innovazioni proposte sono entrate nella scuola a macchia di leopardo: se in alcuni contesti il passaggio dalla logica dei programmi a quella delle Indicazioni sembra essere ormai consolidato, in molti altri si fatica a lasciare un modello rassicurante, quello dei programmi, ma che ormai ha fatto il suo tempo.

Parleremo dell’importanza di questo documento con Franca Da Re, già Dirigente Tecnico e membro della commissione che ha redatto le Indicazioni Nazionali, e Giorgio Cavadi, anche lui già Dirigente Tecnico impegnato nella diffusione delle indicazioni in Sicilia, in un webinar gratuito lunedì, 19 dicembre, alle ore 17.30.

Titolo dell’evento: “Dieci anni dalle Indicazioni Nazionali per il Curricolo: visione pedagogica e prospettive”.

Clicca qui per iscriverti al webinar gratuito del 19 dicembre, alle 17.30

E non finisce qui!

Nel corso del webinar gratuito presenteremo il nuovo
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Nessun problema: il giorno successivo, purché tu ti sia iscritto, riceverai una mail con il link per rivedere la registrazione del webinar quando e quante volte vorrai

La visione dei webinar ti permetterà di ricevere l’attestato di  partecipazione.
Non serve richiederlo: lo riceverai per e-mail entro 15 giorni dalla conclusione dei webinar.

Attenzione: indipendentemente dal periodo di iscrizione al webinar, potranno accedere alle diretta del 19 dicembre, solo i primi 1000 utenti che si collegheranno. Tuttoscuola invierà comunque il link per vedere la registrazione dei webinar a tutti gli iscritti.

È prevedibile una forte richiesta di partecipazione.

Se non ti è possibile collegarti con largo anticipo, suggeriamo di attendere comodamente la registrazione per mail, che invieremo poco dopo il webinar. Potrai visionarla quando vuoi!

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, , Pubblicato da Redazione Tuttoscuola
Le Indicazioni Nazionali per il curricolo compiono 10 anni, ma le innovazioni proposte sono entrate nella scuola a macchia di leopardo: se in alcuni contesti il passaggio dalla logica dei programmi a quella delle Indicazioni sembra essere ormai consolidato, in molti altri si fatica a lasciare un modello rassicurante, quello dei programmi, ma che ormai ha […]
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