Continuità nell’apprendimento e insegnamento della lingua inglese: compila il questionario Trinity per docenti

Trinity College London raccoglie la voce dei docenti sul tema della continuità nell’apprendimento e continuità nell’insegnamento. Partecipa alla riflessione collettiva rispondendo ad alcune domande online.

Qual è il valore aggiunto della continuità? Quali temi particolari vengono sollevati quando si pensa alla pianificazione di una migliore continuità dalla primaria all’università?

Per esplorare uno dei focus centrali nell’apprendimento e continuità nell’insegnamento, Trinity College London propone un’indagine sulla percezione della continuità da parte degli insegnanti.

Charity educativa ed ente certificatore internazionale in lingua inglese, musica e arti performative, presente in 60 paesi al mondo, attraverso un breve questionario da compilare online, Trinity vuole raccogliere considerazioni, idee e alcune informazioni sul tema della continuità nel contesto educativo italiano.

I risultati saranno offerti come fonte di riflessione su cosa e come insegnanti e istituzioni possono sostenere al meglio la continuità con materiali per lo sviluppo professionale e come comunità di pratica.

L’esito del questionario sarà discusso nell’incontro Together for one common cause: Continuity! mercoledì 28 settembre nell’ambito della Settimana delle lingue promossa da Trinity.

Nell’appuntamento si metteranno le basi per creare un Trinity Continuity SIG-Special Interest Group, gruppo di interesse sul tema della continuità nell’insegnamento e nell’apprendimento della lingua inglese. Interverranno Manuela Kelly Calzini, Senior Academic per la lingua inglese di Trinity Italy, e Lucilla Lopriore, Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere all’Università degli Studi Roma Tre.