Concorso straordinario, perché non renderlo abilitante?

Il concorso straordinario bis, che vedrà nelle prossime settimane i docenti impegnati in una prova orale unica, sta dividendo il mondo della scuola tra chi chiede una modifica in itinere delle regole del gioco e chi invoca la certezza del diritto e dunque la necessità di lasciare tutto com’è.

TESTO DEL BANDO

Il coordinamento denominato Modifica al concorso straordinario bis, nella persona del professore Antonio Previtero, intervistato dalla Tecnica della Scuola, chiede quanto segue:

• chiarimenti da parte del MI sulle modalità della prova d’esame: ad esempio, la cornice d’esame sarà un’unità didattica o un’unità di apprendimento?
• uguaglianza di trattamento dei candidati nelle diverse sedi d’esame, anche quanto a tempistiche dell’esame (pare che alcuni uffici scolastici abbiano predisposto esami da 10 minuti);
• l’istituzione di una graduatoria di merito ove si includano tutti i partecipanti e dalla quale attingere anche negli anni futuri per le immissioni in ruolo e per coprire tutte le cattedre vacanti;
• la possibilità, legata al punto precedente, che il concorso straordinario bis diventi di fatto abilitante per tutti i partecipanti al concorso;
• l’estrazione della traccia 24 ore prima della prova orale.

Contro queste argomentazioni, c’è chi sostiene che, trattandosi di un concorso senza soglie minime di sbarramento (accedono infatti in graduatoria tutti i partecipanti al concorso), chiedere che si attinga alle graduatorie generate dal concorso straordinario bis fino al loro esaurimento significherebbe garantire l’abilitazione a un insegnante solo a fronte della semplice iscrizione al concorso, senza contare che in questo modo si costituirebbero nuove Gae (graduatorie a esaurimento).

Il corso

Per la preparazione alla prova orale del concorso scuola suggeriamo il corso Metodologie didattiche attive e motivanti, in programma dal 5 luglio, a cura di Giovanni Morello.