Un sondaggio condotto in Inghilterra e Galles dall’organizzazione no profit Kindred Squared su oltre 1.000 insegnanti della scuola primaria ha rivelato che il 37% dei bambini arriva all’ingresso della scuola dell’infanzia senza le competenze di base necessarie per affrontare il curriculum.

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Troppo tempo online, zero abilità di base: docenti perdono 2 ore al giorno per cambiare pannolini a scuola. Lallarme dallInghilterra
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