Le polemiche di questi giorni sulle Indicazioni Nazionali per infanzia e primo ciclo fanno emergere una questione pedagogica che dura da un secolo (ma forse persino di più). Il tema è: quali sono i limiti e gli ambiti entro i quali si può esprimere l’autonomia scolastica nella definizione e nella attuazione delle pratiche formative?Semplificando molto […]

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Indicazioni Nazionali: a chi spetta decidere cosa insegnare e perché? Un dibattito politico e culturale che dura da più di un secolo
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