Parlare del senso profondo delle competenze educative significa compiere un vero e proprio cambio di prospettiva, abbandonando l’idea tradizionale dell’apprendimento come semplice accumulo di contenuti per abbracciare una visione più ampia, profonda e autentica, in cui conoscere, saper fare ed essere, diventano dimensioni inseparabili dello stesso processo. Le competenze non coincidono con le nozioni memorizzate […]

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Sapere, fare, essere. Il senso profondo delle competenze educative
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