Motivazione allo studio in calo, apprendimenti frammentati, difficoltà a dare senso a ciò che si impara in classe. È su questo terreno che oggi la scuola italiana è chiamata a interrogarsi, ben oltre il dibattito su programmi e valutazioni. Il problema non è solo che cosa si insegna, ma come e perché si apprende. In […]

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Quando il sapere resta astratto: la sfida della scuola e il ritorno del fare come leva educativa
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