Negli ultimi anni, le politiche formative legate alla specializzazione sul sostegno didattico hanno mostrato una crescente discrasia tra il numero di docenti formati e le reali esigenze del sistema scolastico italiano. Per mitigare questo problema si è proceduto con l’attivazione dei corsi TFA (Tirocinio Formativo Attivo) finalizzati al conseguimento della specializzazione. Tali corsi hanno avuto il merito di generare un aumento del numero di insegnanti abilitati, ma la distribuzione sul territorio nazionale risulta profondamente disomogenea secondo un’analisi prodotta dal Comitato dei Docenti di Sostegno (CDS) fornita alla nostra redazione.

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Supplenze sostegno: a Milano il punteggio minimo è 31,5 mentre a Caserta è 133. CDS: Molte province del Sud hanno un surplus di docenti, al contrario del Nord
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