Inviato da Simone Billeci – L’articolo comparso oggi su Orizzonte Scuola sulle barriere architettoniche negli edifici scolastici italiani ha il merito di riportare sotto i riflettori una questione annosa, spesso evocata solo in occasioni emergenziali o commemorative, ma raramente affrontata come priorità strutturale del sistema educativo.

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Gradini di disuguaglianza: anatomia di una scuola ancora inaccessibile. Lettera
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