L’evoluzione tecnologica degli ultimi anni ha introdotto nel contesto educativo strumenti sempre più sofisticati di analisi, previsione e supporto ai processi decisionali. L’Intelligenza Artificiale, in particolare, si è progressivamente affermata come tecnologia trasversale, capace di incidere non solo sulla didattica, ma anche sui servizi di supporto psicologico e sul governo dei processi di inclusione e benessere scolastico. In questo scenario, il Codice Deontologico degli Psicologi Italiani è chiamato a confrontarsi con pratiche professionali nuove, che pongono interrogativi profondi sulla responsabilità, sulla competenza e sulla tutela della persona.

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Il Codice Deontologico degli Psicologi Italiani di fronte allIntelligenza Artificiale in ambito educativo e scolastico
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