Nel contesto attuale della scuola autonoma, il benessere digitale e l’uso dell’intelligenza artificiale non possono più essere collocati nel perimetro dei progetti innovativi, delle sperimentazioni didattiche o delle competenze specialistiche di singoli docenti. Essi costituiscono una dimensione strutturale dell’organizzazione scolastica e, come tale, richiedono un approccio di governo. La scuola non è semplicemente un luogo […]

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