Negli ultimi anni molti docenti avvertono un crescente scollamento tra ciò che spiegano e ciò che gli studenti riescono realmente a vivere e interiorizzare. L’attenzione si affatica in fretta, la partecipazione è discontinua e la relazione educativa rischia di appiattirsi su schemi ripetitivi. In questo scenario emerge una domanda centrale: cosa manca alla didattica quotidiana […]

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Didattica troppo noiosa e ripetitiva: perché non pensare alla dimensione del corpo? Ecco cosa si può fare
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