Prima ancora dei numeri, servono esperienze. Eppure in classe si corre verso l’astratto, lasciando indietro chi avrebbe bisogno di toccare, costruire, capire davvero. Poi ci stupiamo degli errori: ma senza basi concrete, la matematica resta fragile. E’ possibile spiegare la matematica con oggetti semplici, in quanto facilitatori che fanno da tramite tra il pensiero concreto […]
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Didattica della matematica: prima nei numeri servono esperienze? Ecco quali proporre
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